Baseando-se na premissa de que educação, antes de ser uma despesa, deve ser vista como investimento, buscam-se alternativas de superação para melhor qualificar o processo ensino-aprendizagem, visando o resultado esperado em índices que a avaliação externa aponta em cada escola.
Com a implantação do Programa mais Educação, em todo o país são inúmeras escolas que identificam-se com essa dinâmica de pensar e repensar a prática cotidiana, na maioria das vezes com pouco espaço físico e outras limitações decorrentes.
Essa estratégia promove a ampliação de tempos, espaços, oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar entre os profissionais da educação e de outras áreas. Isso porque a Educação Integral, associada ao processo de escolarização, pressupõe a aprendizagem conectada a vida e ao universo de interesses e de possibilidades das crianças, adolescentes e jovens.
